机械工程系
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2015级汽车技术服务与营销专业教学标准
2016-01-07 08:35:43     (点击: )

2015级汽车技术服务与营销专业教学标准

一、专业名称及代码

专业名称:汽车技术服务与营销

专业代码:580405

二、教育类创业信息技术型及学历层次

教育类型:高等职业教育

学历层次:大专

三、招生对象与学制

招生对象:高中毕业生或同等学历者

学制:三年

四、人才培养目标与规格

(一)培养目标

本专业培养拥护党的基本路线,德、智、体、美全面发展,身心健康,具备本专业的文化科学基础知识和专业知识,掌握汽车技术服务与汽车营销的技能,具有与接受的高等教育水平相符的管理沟通与协调能力,在汽车售后技术服务领域、汽车销售等行业从事汽车销售、营销策划与管理方面工作的高素质高端技能型人才。

(二)人才培养规格

1.基本素质及能力要求

(1)政治思想素质

坚持社会主义的政治方向,拥护党的基本路线,树立科学的人生观、世界观和价值观。

(2)身心素质

具备健全的心理素质和健康的身体。

(3)职业道德素质

具备良好的职业态度、爱岗敬业与吃苦耐劳精神、团结协作精神、踏实肯干与乐于奉献的精神和良好的职业道德修养水平。

(4)科学文化素质

具有一定的科学文化知识、人文素养和审美情趣。

(5)方法能力

具有自主学习的能力、获取信息的能力、使用工具的能力、分析与解决问题的能力、创新能力、基本的创业能力。

(6)社会能力

具有良好的语言表达与协调沟通能力、具有团结协作的能力。

2.基本知识

心理健康教育、就业与创业指导、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育、应用数学、英语、计算机文化基础。

3.专业基础、专业知识

1)具备应用数学方面的知识;

2)具备计算机应用方面的知识;

3)具备一定外语水平,能顺利阅读、翻译相关外文技术资料的知识;

4)具备本专业所需的文化基础知识和专业基础知识;

5)具有较强的汽车发动机构造、汽车底盘构造方面基本知识;

6)具备汽车检测、维修方面基本知识;

7)具备汽车电控系统构造与维修方面基本知识;

8)具备较强的汽车销售、汽车售后服务等汽车营销方面的相关知识;

9)具有一定的企业基层管理知识;

10)具有汽车市场调查与预测方面的知识;

11)具备二手车评估与交易方面基本知识;

12)具备汽车商务谈判与礼仪方面知识;

13)具备汽车文化具备知识。

4.拓展知识

1)具有一定的汽车新结构、新材料、新工艺等方面的知识;

2)具有汽车企业管理、经济技术分析能力;

3)基本具备维护与保养能力;

4)基本具备汽车服务方面的基本知识。

(三)能力结构及要求

1.职业核心能力

1)具备计算机应用方面的基本技能;

2)具备一定外语水平,能顺利阅读、翻译相关外文技术资料的基本技能;

3)具有较强的汽车发动机构造、汽车底盘构造方面基本技能;

4)具备汽车检测、维修方面基本技能;

5)具备汽车电控系统构造与维修方面基本技能;

6)具备较强的汽车销售、汽车售后服务方面基本技能;

7)具有一定的企业基层管理能力;

8)具有汽车市场调查与预测方面的能力;

10)具备二手车评估与交易方面基本能力;

11)具备汽车商务谈判与礼仪方面能力;

2.专业基本能力和基本技能

1)具备正确使用汽车维修工具、仪器及设备的能力;

2)汽车维护保养方面基本技能;

3)具备汽车营销与服务方面的基本技能;

4)具备汽车发动机拆装与检修方面基本技能;

5)具备汽车底盘拆装与检修方面基本技能;

6)具备汽车电气设备拆装与检修能力;

7)具有汽车市场调查与预测方面的能力;

8)具备二手车评估与交易方面基本能力;

9)具备汽车商务谈判与礼仪方面能力;

10)具备汽车销售与策划方面的能力。

五、就业面向与职业规格

就业面向与职业规格见表下表。

序号

就业面向的职业岗位(群)

职业资格证书

备注

1

汽车营销

中级汽车营销师、中级汽车修理工证等

必考其一

2

汽车检测与维修

中级汽车修理工、汽车电工证等

3

汽车评估

中级汽车修理工、汽车评估师

选考

4

汽车定损

中级汽车修理工

选考

5

汽车保险

中级汽车修理工

6

汽车制造

中级汽车修理工

六、专业课程体系

1.公共基础学习领域

序号

课程名称

教育目标

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

心理健康教育

加强心理教育,培养学生树立正确的心理观、人生观,提高心理素质。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

2

安全生产与劳动法知识

加强安全知识教育与普及,培养学生安全生产意识以及知法、守法意识。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

3

艺术鉴赏

加强艺术教育,培养学生树立良好审美观。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

4

就业与创业指导

加强就业与创业教育,培养学生树立正确的就业与创业观,提高学生就业与创业能力。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

5

形势与政策

加强形势与政策教育,提高学生思想道素质;培养学生爱国热情。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

6

毛泽东思想和有中国特色的社会主义理论体系概论

加强思想道德教育,培养学生树立正确的世界观、人生观,提高思想道素质;

加强党史教育、国情教育、加强学生的爱国热情;

培养建设中国特色社会之一的思想基础。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

7

法律基础

加强法律知识教育与普及,培养学生知法、守法意识。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

8

体育

进行体育素质训练,提高身体素质;

进行身体健康教育,进一步培养学生健康的心理素质,团队协作精神;

达到国家大学生体育锻炼标准。

演示+练习

过程考核+终结考核

9

应用数学

培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力;

掌握英语数学的知识与理论;

具备工程计算应用能力。

讲授

过程考核+终结考核

10

英语

掌握基本语法,具备一般交流和阅读能力,通过四川省大学生英语二级考试。

讲授+练习

理论考试+英语等级考证

考证

11

计算机文化基础

具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及英语的基本技能;

提高学生素质和计算机文化意识;

了解并掌握常用软件的应用技能。

讲授+演示+练习

终结考核+计算机等级考证

考证

2.专业技术学习领域

序号

课程

名称

教育目标

典型工作任务

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

工程图样识读与绘制

具备工程图样识读能力;具备工程图样手工绘制能力

识读设备工程图样;绘制设备零件图、装配图

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

2

电工与电子应用技术及训练

具备电工与电子技术的基本认知与实践应用能力

认知电工与电子设备的组成结构及工作原理;进行常用电工与电子设备的使用、维护、检查、简单问题处理及日常管理

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

3

机械设计基础与训练

具备机械设备的基本认知与实践应用能力,能根据实践需要,对典型机械零件与机构的特性等进行一般分析和简单设计改进

认知机械设备的组成结构及工作原理;根据生产现场需要,设计简单机械设备,或进行已知缺陷改进

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

4

AUTOCAD绘图

具备AutoCAD图形的设计与绘制的能力。

掌握AutoCAD基本绘图命令;掌握简单零部件的设计方法;掌握复杂零部件图形的绘制方法。

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

5

汽车文化

具备了解国外汽车工业的发展状况及国内汽车工业发展状况的能力。

认知了解国外汽车工业的发展状况;熟悉国内汽车工业发展状况;基本了解世界各大汽车公司的基本发展状况。

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

6

汽车发动机构造与维修

1.掌握汽车发动机的工作原理及典型发动机的结构特点;2.掌握典型发动机机型的拆卸、分解和装配的能力;3.具有初步判断发动机故障位置、成因、选配与更换零部件和维修发动机的能力;4.具备编制发动机故障诊断与排除流程和发动机维修工艺的能力;

1.汽车发动机的故障诊断;2.汽车发动机的维修。

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

7

汽车底盘构造与维修

1.具备汽车底盘的拆卸、分解和装配的能力;2.具有初步判断汽车底盘故障位置、成因、选配与更换零部件和维修的能力;3.具备识读底盘电控系统维修手册与分析底盘电路图的能力;4.具备使用专用仪器、设备进行底盘电控系统故障诊断与排除的能力;5.具备汽车底盘维修竣工检验的能力;6.具备编制汽车底盘维修工艺的能力;

1.汽车传动系统的维修;2.汽车转向系统的维修;3.汽车制动系统的维修;

4.汽车行驶系统的维修。

项目教学法

过程考核+最终测试

8

汽车电控系统构造与维修

1.掌握汽车电控系统的工作原理;2.具备使用专用仪器、设备进行发动机电控系统故障诊断与排除的能力;3.具备识读典型电控发动机维修手册与分析发动机电路图的能力;

1.发动机电控系统的检测与维修;

2.汽车地盘电控系统的检测与维修。

项目教学法

过程考核+最终测试

9

汽车电气设备与维修

1.掌握汽车各电气设备的工作原理及结构特点;2.掌握汽车点火系统的工作原理及其发展;3.具备识读汽车电路图的能力;4.掌握相关仪器、设备的正确使用方法;5.掌握汽车各电气的正确使用及维修方法;

1.汽车点火系统的维修;

2.汽车发电机的维修;

3.汽车起动机的维修。

项目教学法

过程考核+最终测试

10

汽车市场营销

1.具备汽车市场销售的能力;2。具备汽车市场销售策划的能力;

1.汽车市场销售方面知识的学习;

2.汽车市场销售策划的基本知识的学习;

3.汽车市场营销方面能力的提升。

讲授法、实验法

过程考核+最终上机测试

11

汽车市场调查与预测

1.具备汽车市场调研方面的能力;

1.具备汽车市场预测方面的能力;

1.学习汽车市场调研方面的具备知识;

1.学习汽车市场预测方面的基本知识能力;

讲授法、实验法

过程考核+最终测试

12

汽车检测诊断技术

1.了解汽车检测技术的发展概况、有关规定和汽车维修企业应配备的检测设备;

2.理解诊断参数、诊断标准、诊断周期,检测设备的测量误差与精度,检测设备的基本组成;

3.掌握诊断标准的类型,各级诊断标准的性质,诊断参数的选用要求,检测设备的使用维护与故障处;

4.具备发动机维修竣工检验的能力。

1.汽车发动机的检测与故障诊断;

2.汽车底盘的检测与故障诊断;

3.汽车电控系统的检测与故障诊断。

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

13

汽车商务谈判与礼仪

具备汽车销售企业方面商务谈判的综合能力;具备汽车商务谈判礼仪方面能力。

1.汽车销售企业方面商务谈判基本知识的学习;

2.汽车商务谈判礼仪知识的学习;

3.汽车商务谈判与礼仪基本技能的训练。

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

14

二手车评估与交易

具备二手汽车评估方面基本知识及技能;具备二手汽车交易方面的基本知识及技能。

1.二手汽车评估方面基本知识及技能的学习与训练;

2.二手汽车交易方面的基本知识及技能的学习与训练。

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

15

职业技能强化训练

具备汽车营销、策划、评估、检测与维修等职业岗位必备的实践技能和基础知识,满足国家职业技能鉴定中级工的要求

汽车营销、营销、策划、评估、检测与维修方面基本技能的训练

项目教学法

过程考核+最终测试

职业资格等级考证

16

专业知识技能综合训练

通过典型汽车营销、策划、评估、检测及修理等专业知识与技能的综合训练,有针对性地提升未来岗位职业能力,增强理论知识的认知,强化实践动手能力,以此提高分析和解决机电设备实际问题的综合能力

面对汽车营销、策划、评估、检测及修理等的实际问题,综合运用所学知识,通过自身实践予以解决、完善和提高

项目教学法

过程考核+最终测试

17

顶岗实习

在企业中顶岗实习,锻炼岗位综合能力,提高对未来岗位的适应性,满足企业岗位职业能力需求

学习企业规章制度,体验岗位各项工作任务

工学结合

学院考核+企业考核

3.专业拓展课程

序号

课程名称

教育目标

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

汽车营销能力提升

具备汽车营销基本认知与实践应用能力;具备汽车营销策划方面基本技能;基本具备汽车二手汽车评估与交易方面能力。

讲授法、实验法

过程考核+最终测试

2

汽车检修能力提升

提升现代汽车检修、装配、调试方面理论知识的综合认知水平,拓展职业发展空间

讲授法

过程考核+最终测试

3

创业信息技术

提升汽车商务信息方面理论知识的综合认知水平,拓展职业发展空间

讲授法

过程考核+最终测试

4

就业适应性训练

增强职业能力,提高未来就业的适应性

项目教学

过程考核+最终测试

七、专业实施性教学计划表

1.必修课教学进程计划

类别

序号

任课系部

课程名称

学分

各学期周学时/集中实践周分配

备注

总学时

学期

理论教学

课内实践

课外实践

16

16

16

15

7

0

理论周

0

4

3

5

6

20

实践周

公共基础学习领域

1

A

心理健康教育

2

32

20

12

2

10周

2

A

安全生产与劳动法知识

1

20

20

2

前10周

3

B

艺术鉴赏

1

10

10

2

后5周

4

A

就业与创业指导

2

38

10

28

专题讲座

大班课

5

A

形势与政策

1

20

20

专题讲座

大班课

6

A

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

72

60

12

2

2

每期15周

7

A

思想道德修养与法律基础

3

54

32

22

2

16周

8

A

英语

6

128

128

4

4

9

J

计算机文化基础

3

64

32

32

4

16周

10

J

应用数学

6

128

128

4

4

11

B

体育

3

64

4

60

2

2

专业技术学习领域

12

D

电工与电子应用技术及训练

3

64

34

30

4

13

C

工程图样识读与绘制

5

96

76

20

6

14

C

AUTOCAD绘图

2.5

48

48

3

15

C

机械设计基础与训练

5

90

70

20

5

16

C

汽车文化

3

64

44

20

4

17

C

汽车营销实习(4S店)

2.5

48

48

2W

18

C

汽车发动机构造与维修

8

128

98

30

8

19

C

汽车发动机构造实习

1

24

24

1W

20

C

汽车底盘构造与维修

6

96

66

30

6

21

C

汽车底盘构造实习

1

24

24

1W

22

C

汽车电控系统构造与维修

3

64

44

20

4

23

C

汽车电气设备与维修

3

64

44

20

4

24

C

汽车市场营销

3

60

60

4

25

C

汽车营销师职业考证训练

3.5

72

72

3W

考 证

26

C

汽车市场调查与预测

3

60

60

4

27

C

汽车检测诊断技术

4.5

90

60

30

6

28

C

汽车商务谈判与礼仪

3

60

60

4

29

C

二手车评估与交易

3

90

60

30

6

30

C

专业知识综合训练

8

252

252

9W

31

C

顶岗实习

20

560

560

20W

专业拓展

32

A

创业能力培训

2

56

56

2w

33

C

汽车营销能力提升

2

32

32

4

与岗前技能综训同步开设

34

C

汽车检修能力提升

2

32

32

4

35

J

创业信息技术

1

28

8

20

2

选修

36

C

选修课1

2

32

32

37

C

选修课2

2

32

32

38

C

选修课3

2

32

32

必修素质教育课

6

184

16

168

详见2

合计(含理论课周学时合计)

142

3112

1424

1614

74

28

28

24

26

12

0

注:周学时中数字带下划线的表示考试;实训周学时为24;“专业知识技能综合训练”围绕专业核心能力训练进行。

2.必修素质教育课教学进程计划

序号

课程名称

组织与考核部门

实施要点

学分

总学时

各学期学时(周数)分配

1

入学教育

各系部

不计入考核

0.5

8

8

2

毕业教育

各系部

不计入考核

0.5

8

8

3

军训(含军事理论)

保卫科

学生处、各系部配合实施

2

56

2w

4

公益劳动

总务处

各系部配合实施

3

112

1w

1w

1w

1w

5

形势与政策

政教部

按学院(2006)107号文件执行。每学年考核一次,该课程总成绩为各学年平均成绩。学期课时指政教部必需完成的课时。

20

4

4

4

4

4

小计

6

理论:44h;实践:168h

3.选修课安排

序号

实 施 要 点

1

学生毕业前须获得最低6分的选修课程学分。

2

选修课程由人文素质选修、专业选修、课外活动及社会实践等构成。

3

“课外活动及社会实践等”指学生参与的课外考证、科技、文化、艺术、体育、社团、学科竞赛及社会实践等活动学习。

4

选修课程名录每学期由教务处公布,由专业所属系部组织实施,并根据考核成绩进行学分认定。

4.考证安排及要求

序号

考证名称

等级

考证学期

考证要求

1

英语等级证

大学英语二/三级

二学期

必考

2

计算机等级证书

全国一级或四川省一级

二学期

必考

3

汽车营销师职业资格证书

中级

四学期

必考

4

中级汽修等级证书

初、中、高级

五学期

选考

中级汽车电工等级证书

焊工等级证书

CAD等级证书

5.学分分配及最低毕业学分

课 程 类 别

课程属性

学分

必修课程

必修

142

素质类选修课

选修

4

专业选修课

选修

8

必修素质教育课

必修

6

最低毕业学分

160

八、专业教学条件

1.基本要求

(1)教学团队规模:学院按每一届2个教学班级的规模,需专兼职教师15名,其中专职教师10名,兼职教师5名;教师的职称与结构要合理、互补性强,在专职教师队伍中“双师”型教师的比例样达到80%以上。

(2)专业带头人:汽车技术服务与营销专业需要专业带头人1名,具体要求:精通汽车检修、汽车营销方面的专业技术知识;熟悉高等职业教育规律;理论与实践教学经验丰富、教学水平高;在行业中具有一定的影响;具有副高级职称的“双师素质”教师。

(3)“双师素质”教师:承担理论与实践一体化教学和工学结合课程的专业教师应为“双师素质”教师。要积极通过“校企共建”的方式来提高教师的“双师素质”。

(4)专业团队具体情况

汽车专业专职教师7名,其中副教授4名,高级讲师1名,工程师1名,高级技师1名。长期兼职教师5名,其中副教授1名;高级工程师2,工程师1名,高级技师1名。

2.建设建议

(1)引进新教师:目前汽车检测与维修专业教师团队在学历、职称上没有显出梯队结构,缺少新生后备力量,建议学院引进汽车专业的高校毕业生充实教学团队。

(2)进一步提高“双师素质”:要加大内部师资培养工作;利用假期及业余时间,派遣教师下企业锻炼;同时还要采取“创条件,给压力”的措施,通过“传、帮、带”的方式来建成一支“师德高尚、业务精湛、结构优化、专兼结合”的“双师”教学团队。

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