2016级模具专业教学标准-智能制造系-四川机电职业技术学院

模具设计与制造技术专业教学标准

一、专业名称及代码

专业名称：模具设计与制造技术

专业代码：580106

二、教育类型及学历层次

教育类型：高等职业教育

学历层次：大专

三、招生对象与学制

招生对象：高中毕业生或同等学历者

学制：三年

四、人才培养目标与规格

（一）培养目标

本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等方面全面发展，掌握模具设计与制造、模具CAD/CAM和模具数控加工等实践能力，具有一定的创新能力，适应模具制造行业生产、管理、服务等需要，同时具有良好职业道德和敬业精神，具备责任意识和团队精神的可持续发展的高素质高端技能型人才。

（二）人才培养规格

1. 基本素质及能力要求

（1）政治思想素质

坚持社会主义的政治方向，拥护党的基本路线，树立科学的人生观、世界观和价值观。

（2）身心素质

具备健全的心理素质和健康的身体。

（3）职业道德素质

具备良好的职业态度、爱岗敬业与吃苦耐劳精神、团结协作精神、踏实肯干与乐于奉献的精神和良好的职业道德修养水平。

（4）科学文化素质

具有一定的科学文化知识、人文素养和审美情趣。

（5）方法能力

具有自主学习的能力、获取信息的能力、使用工具的能力、分析与解决问题的能力、创新能力、基本的创业能力。

（6）社会能力

具有良好的语言表达与协调沟通能力、具有团结协作的能力。

2.基本知识

心理健康教育、就业与创业指导、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育、应用数学、英语、计算机文化基础。

3.专业基础、专业知识

1）工程图样识读、零件测绘及二维绘图、三维CAD基础知识；

2）电工与电子应用技术基础知识；

3）模具材料选用及成型工艺、机械零件及传动、常用机构等基础知识；

4）钳工、数控机床加工技术中级工知识；

5）特种加工技术基础知识；

6）冲压模具与塑料模具设计与制作基础知识。

4.拓展知识

1）冲压模具设计能力提升；

2）塑料模具设计能力提升；

3）数控机床维护基础知识。

（三）能力结构及要求

1.职业核心能力

1）具有良好的查阅、搜集、整理、保存、处理、使用数据与资料能力；

2）具备较强的语言表达、书面写作与人际交往的能力；

3）具备较强的应用专业知识和技能，服务于生产现场的能力，并具备良好的组织、管理与协调能力；

4）具有较强的自主学习能力，培养终身学习的观念；

5）具有较强的团队精神和与协作能力；

6）具有辨证的、逻辑的、形象的、创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能，并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力与现场应变能力。

2.专业基本能力和基本技能

1）具有较强的识读与绘制设备装配图、零件图的能力；

2）具有较好的各类维修工器具及检具、测绘工具使用能力；

3）具有机械零件工艺编制的能力；

4）具有机械零件数控加工、简单零件手工制作的能力；

5）具有冷冲模与塑料模设计和装配调试能力；

6）具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力，计算机应用能力应能通过国家一级及以上等级考试；

7）具有基本的英语阅读水平，并通过全国公共英语等级考试（二级或三级）；

8）具有较强的操作技能，并通过国家技能鉴定获得中级及以上等级证书。

五、就业面向与职业规格

就业面向与职业规格见表下表。

序号	就业面向的职业岗位（群）	职业资格证书	备注
1	数控机床操作	中、高级数控车工、数控铣工	必考(二选一)
2	模具钳工	中、高级模具钳工	必考(二选一)
3	模具设计、数控程序编制、数控工艺编制	CAD/CAM应用认证	选考
4	电火花线切割机床操作	电工等级证书	选考

六、专业课程体系

1.公共基础学习领域

序号	课程名称	教育目标	主要授课方式	考试/考核主要方法	备注
1	心理健康教育	加强心理教育，培养学生树立正确的心理观、人生观，提高心理素质。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
2	安全生产与劳动法知识	加强安全知识教育与普及，培养学生安全生产意识以及知法、守法意识。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
3	艺术鉴赏	加强艺术教育，培养学生树立良好审美观。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
4	就业与创业指导	加强就业与创业教育，培养学生树立正确的就业与创业观，提高学生就业与创业能力。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
5	形势与政策	加强形势与政策教育，提高学生思想道素质；培养学生爱国热情。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
6	毛泽东思想和有中国特色的社会主义理论体系概论	加强思想道德教育，培养学生树立正确的世界观、人生观，提高思想道素质；加强党史教育、国情教育、加强学生的爱国热情；培养建设中国特色社会之一的思想基础。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
7	法律基础	加强法律知识教育与普及，培养学生知法、守法意识。	讲授+讨论	过程考核+终结考核
8	体育	进行体育素质训练，提高身体素质；进行身体健康教育，进一步培养学生健康的心理素质，团队协作精神；达到国家大学生体育锻炼标准。	演示+练习	过程考核+终结考核
9	应用数学	培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力；掌握英语数学的知识与理论；具备工程计算应用能力。	讲授	过程考核+终结考核
10	英语	掌握基本语法，具备一般交流和阅读能力，通过四川省大学生英语二级考试。	讲授+练习	理论考试+英语等级考证	考证
11	计算机文化基础	具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及英语的基本技能；提高学生素质和计算机文化意识；了解并掌握常用软件的应用技能。	讲授+演示+练习	终结考核+计算机等级考证	考证

2.专业技术学习领域

序号	课程名称	教育目标	典型工作任务	主要授课方式	考试/考核主要方法	备注
1	工程图样识读与绘制	具备工程图样识读能力；具备工程图样手工绘制能力；具备内径、外径、形状误差测量、位置误差测量的能力；能根据图样上所标注的符号确定所采用的公差原则，并能根据标注公差值确定被测要素的理想边界尺寸和补偿值的大小	识读设备工程图样；绘制设备零件图、装配图；认知极限配合基本理论及尺寸测量、形位公差基本理论及误差测量、表面粗糙度、螺纹公差的基本原理与方法；公差配合理论及典型零件公差知识	讲授法、实验法、项目教学法	过程考核+最终笔试	核心课程
2	电工电子应用技术及实训	具备电工与电子技术的基本认知与实践应用能力	认知电工与电子设备的组成结构及工作原理；进行常用电工与电子设备的使用、维护、检查、简单问题处理及日常管理	讲授法、实验法	过程考核+最终笔试
3	机械基础	具备机械设备的基本认知与实践应用能力，能根据实践需要，对典型机械零件与机构的特性等进行一般分析和简单设计改进	认知机械设备的组成结构及工作原理；根据生产现场需要，设计简单机械设备，或进行已知缺陷改进	讲授法、实验法	过程考核+最终笔试
4	三维CAD（UG）	具备机械零件的三维建模、装配、生成工程图纸等计算机辅助设计软件的基本操作能力	典型机械零件的三维建模、装配、工程图的生成	项目教学法	过程考核+最终测试
5	模具钳工实训	具备从事相关专业工作所必备的机械常识和模具钳工技能，获得初、中级钳工所需要的技术理论知识；具备钳工安全操作规程和现场管理能力	认知常用工量具及设备的工作原理、使用维护要求和方法；进行典型零件钳工加工工艺的编排	项目教学法	过程考核+最终笔试
6	模具拆装测绘与绘图	具备模具机械零件公差与配合的基本认知能力和实践应用能力，能进行公差与配合的一般测量工作，能识读并正确标注零件公差与配合要求；同时具备运用CAD技术进行机械制图的能力；具备模具拆装与调试能力	标注和识读机械零件图样上的公差与配合；进行常用公差与配合的测量，判断其合格与否；并能运用CAD软件绘制机械零件图、装配图等	项目教学法	过程考核+最终上机测试
7	模具材料及制造工艺	具备模具材料性能分析与选用能力；具备材料热处理能力；具备刀具选用能力；具备模具机制工艺编制能力	认知常用金属材料的牌号及性能；进行模具材料的选用及毛坯制备；进行刀具选择、零件加工工艺编制	讲授法、实验法	过程考核+最终笔试	核心课程
8	数控机床加工技术及实践	具备数字控制技术的基本认知能力；具备典型零件的数控工艺分析和数控加工能力	认知数字控制技术的基本常识；开展典型工件的工艺分析，并选择配套工艺装备，使用相应数控机床进行加工	讲授法、实验法	过程考核+最终笔试
9	三维模具设计	具备模具设计的三维造型能力，能熟练运用三维软件进行模具设计	典型模具的设计、三维造型	项目教学法	项目测试+综合测验
10	特种加工技术	具备独立操作电火花机床和电火花线切割机床加工常见工件的能力，并能够正确分析电火花、电火花线切割加工中的常见故障	认知电火花机床和电火花线切割机床的基本原理、基本设备、工艺规律、主要特点和范围、操作规程和常见故障排除方法	项目教学法	过程考核+最终测试
11	冲压模具设计与制作	具备冲裁模、弯曲模、拉伸模设计能力	认知冲裁模、弯曲模、拉伸模结构和工作原理	项目教学法	项目测试+综合测验
12	塑料模具设计与制作	具备注射模、压注模设计能力	认知注射模、压注模结构和工作原理	项目教学法	项目测试+综合测验
13	模具制作实训	具备模具装配和调试的实际操作能力；具备进行冲压工艺分析、方案确定、工艺设计计算、模具零件结构设计、模具加工工艺路线等岗位能力	典型模具装配、模具设计和工艺路线制订	项目教学法	过程考核+最终笔试
14	数控加工训练	具备典型零件的数控加工程序编制、操作机床完成零件加工	操作机床完成零件加工	项目教学法	过程考核+最终测试

3.拓展课程

序号		课程名称	教育目标	主要授课方式	考试/考核主要方法	备注
	1	创新创业教育	创业基本知识及创业能力培训	讲授+实操	平时表现+实操成绩
2		社会实践	围绕专业知识、综合素质培养、创新创业能力培养社会实践	讲授+实操	平时表现+实操成绩
3		专业拓展课程	专业新技术、专业能力拓展培训	讲授+实操	平时表现+实操成绩
4		素质教育课程	人文选修、业余技能考证、素质教育活动、艺体业余训练、早操等		平时表现

4. 综合能力课程

序号	课程名称	教育目标	典型工作任务	主要授课方式	考试/考核主要方法	备注
1	专业综合训练	提高就业适应能力	根据专业核心能力进行训练	讲授+实操	平时表现+实操成绩
2	顶岗实习	在企业中顶岗实习，锻炼岗位综合能力，提高对未来岗位的适应性。	感受企业文件；安全文明生产、爱岗敬业；岗位技能提高。	工学结合	学院考核+企业考核

七、专业实施性教学计划表

1. 必修课教学进程计划表

课程类别	序号	任课系部	课程名称	学分	教学时数				各学期周学时/集中实践周分配								备注
					总学时	其中			一	二	夏季	三	四	夏季	五	六	学期
						理论教学	课内实践	课外实践	15	12		12	10			0	理论周
						理论教学	课内实践	课外实践	3	5	6	5	7	4	14	18	实践周
公共基础课程	1	A	形势与政策	1	20	16		4	讲座4	讲座4		讲座4	讲座4				大班课
	2		军训与入学教育	2	48	8	40		2w
	3		公益劳动	4	96		96		1w	1w		1w	1w
	4	A	心理健康教育	2	32	12		20		2							前6周
	5	E	职业生涯与就业指导	2	30	22		8		2		2	讲座4	讲座4			后6,前5周
	6	A	安全生产与劳动法知识	1	14	14						2					后7周
	7	A	毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论	4	72	44		28				2	2
	8	A	思想道德修养与法律基础	3	54	30		24	2
	9	B	体育	3	54	4	50		2	2
	10	A	英语	5	108	108			4	4
	11	J	计算机文化基础	3	48	24	24		4								12周
	12	B	艺术鉴赏		6	6			2								3周
	13	J	创业信息技术	1	20		20						2
	14	J	应用数学	5	108	108			4	4
专业技术课程	15	C	工程图样识读与绘制	4	108	92	16		4	4							公差配合20节（实验8节）
	16	D	电工电子应用技术	2	40	32	8						4
	17	D	电工电子技术实训	2	24		24						1w
	18	C	机械基础	3	60	50	10		4
	19	C	三维CAD（UG）	4	72		72					6
	20	C	模具钳工实训	3	48		48			2w
	21	C	模具拆装测绘与绘图	2	24		24			1w
	22	C	模具材料及制造工艺	3	48	42	6			4
	23	C	数控加工技术及实践	4	72	62	10					6
	24	C	数控加工基本技能训练	1	24		24			1w
	25	C	数控加工技能提高训练	5	96		96					4w
	26	C	数控加工技能强化训练	4	72		73						3w
	27	C	三维模具设计	3	60	30	30						6
	28	C	特种加工技术	2	40	32	8						4
	29	C	冲压模具设计与制造	3	48	42	6					4
	30	C	塑料模具设计与制造	2	40	34	6						4
	31	C	模具制造实训	3	48		48						2w
拓展课程	32	C	创新创业教育（见注1）	6	96	48	48				4w
	33	C	社会实践（见注2）	2	48		48				2w
	34	C	专业拓展课程（见注3）	6	96	48	48							4w
	35	C	素质教育课程（见注5）	16	256	128	128		√	√		√	√
综合能力	36	C	专业综合训练1	8	144		144								6w
	37	C	专业综合训练2	4	96		96								4w
	38	C	专业综合训练3	4	96		96								4w
	39	C	顶岗实习	18	504		504									18w
合计（含理论课周学时合计）				150	2970	1036	1851	84	26	20	0	20	22	0	0	0

注：1创新创业教育课程安排专业创新能力（含技能）、创新方法培养、创业能力培养方面的项目。

2.社会实践课程围绕专业知识、综合素质培养、创新创业能力培养社会实践安排题目，由各系组织考核。

3.专业拓展课程安排专业新技术、专业能力拓展课程，由各系安排项目。

4.素质教育课程包括人文选修、业余技能考证、素质教育活动、艺体业余训练、早操等，每学期最低64学时（4学分），由各系自行制定管理办法并组织实施与考核，每学期将成绩录入成绩系统。

5.专业综合训练围绕专业综合能力培养安排项目，采用集中与分散模式组织教学，集中教学时教师必须现场指导。

6.周学时中数字带下划线的表示考试。

2.考证安排及要求

序号	考证名称	等级	考证学期	考证要求
1	英语等级证	大学英语二/三级	二学期	必考
2	计算机等级证书	全国一级/四川省一级	二学期	必考
3	数控工职业资格等级证书	中/高级	四学期	必考(二选一)
4	模具钳工等级证书	中/高级	四学期	必考(二选一)
5	CAD/CAM应用认证	初/中/高级	业余	必考
6	数控程序员	初/中/高级	业余	选考
7	电工等级证书	初/中/高级	业余	选考

3.学分分配及最低毕业学分

课程类别	课程属性	学分
必修课程	必修	134
必修素质教育课	必修	16
最低毕业学分		150

八、专业教学条件

1.师资条件

本专业拥有专任教师10人，其中，教授1人，副教授５人、高级技师1人，技师2人，讲师１人。在教师中有6人具备硕士学位，具备双师素质（理论与实践双优）的教师占比达90%以上，并高薪引进4名企业行业专家和专业岗位能手作为兼职教师，承担专业教学与实训教学任务。

2.实验实训条件

本专业有优良的教学条件，配有模具CAD／CAM仿真实训室、钳工实训室、模具实训室、数控加工车间等各类实验室和专业教室，现有设备包括模具钳工工作台、加工中心、数控车床、数控铣床、电火花成型机床、线切割机床、三坐标测量机、冲压机、注塑机等，总价值上千万，能充分保证学生专业技能训练的需要，学生走出校门即可上岗。

3.学习资源

本专业适时采用先进教学媒体，建有共享型教学资源库一个，主要核心课程及专业主干课均建有网络课程，所有实训课程均编有结合本校实验实训设备的实训指导书。

4.教学实施建议

本专业适时采用先进教学方法，充分运用项目式教学法以及多媒体手段有效组织教学。

5.学习评价与考核

本专业对于学生的评价与考核注重多管齐下，其中过程考核和项目考核所占比例达到60%，彻底摒弃了一锤定音的评价模式。