机械工程系
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2016级模具专业教学标准
2016-11-02 16:02:11 陈春    (点击: )

   模具设计与制造技术专业教学标准

一、专业名称及代码

专业名称:模具设计与制造技术

专业代码:580106

二、教育类型及学历层次

教育类型:高等职业教育

学历层次:大专

三、招生对象与学制

招生对象:高中毕业生或同等学历者

学制:三年

四、人才培养目标与规格

(一)培养目标

本专业培养与社会主义现代化建设要求相适应,德、智、体、美等方面全面发展,掌握模具设计与制造、模具CAD/CAM和模具数控加工等实践能力,具有一定的创新能力,适应模具制造行业生产、管理、服务等需要,同时具有良好职业道德和敬业精神,具备责任意识和团队精神的可持续发展的高素质高端技能型人才。

(二)人才培养规格

1. 基本素质及能力要求

1)政治思想素质

坚持社会主义的政治方向,拥护党的基本路线,树立科学的人生观、世界观和价值观。

2)身心素质

具备健全的心理素质和健康的身体。

3)职业道德素质

具备良好的职业态度、爱岗敬业与吃苦耐劳精神、团结协作精神、踏实肯干与乐于奉献的精神和良好的职业道德修养水平。

4)科学文化素质

具有一定的科学文化知识、人文素养和审美情趣。

5)方法能力

具有自主学习的能力、获取信息的能力、使用工具的能力、分析与解决问题的能力、创新能力、基本的创业能力。

6)社会能力

具有良好的语言表达与协调沟通能力、具有团结协作的能力。

2.基本知识

心理健康教育、就业与创业指导、形势与政策、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论、思想道德修养与法律基础、体育、应用数学、英语、计算机文化基础。

3.专业基础、专业知识

1)  工程图样识读、零件测绘及二维绘图、三维CAD基础知识;

2)  电工与电子应用技术基础知识;

3)  模具材料选用及成型工艺、机械零件及传动、常用机构等基础知识;

4)  钳工、数控机床加工技术中级工知识;

5)  特种加工技术基础知识;

6)  冲压模具与塑料模具设计与制作基础知识。

4.拓展知识

1)  冲压模具设计能力提升;

2)  塑料模具设计能力提升;

3)  数控机床维护基础知识。

(三)能力结构及要求

1.职业核心能力

1)  具有良好的查阅、搜集、整理、保存、处理、使用数据与资料能力;

2)  具备较强的语言表达、书面写作与人际交往的能力;

3)  具备较强的应用专业知识和技能,服务于生产现场的能力,并具备良好的组织、管理与协调能力;

4)  具有较强的自主学习能力,培养终身学习的观念;

5)  具有较强的团队精神和与协作能力;

6)  具有辨证的、逻辑的、形象的、创造的科学思维方式和对事物进行统计、分析、综合、归纳的技能,并形成较强的发现问题、分析问题和解决问题的能力与现场应变能力。

2.专业基本能力和基本技能

1)  具有较强的识读与绘制设备装配图、零件图的能力;

2)  具有较好的各类维修工器具及检具、测绘工具使用能力;

3)  具有机械零件工艺编制的能力;

4)  具有机械零件数控加工、简单零件手工制作的能力;

5)  具有冷冲模与塑料模设计和装配调试能力;

6)  具有实际工程需要的计划、总结、报告、说明书、论文、合同、公文等应用文的写作能力及计算机文字、表格、图形处理能力,计算机应用能力应能通过国家一级及以上等级考试;

7)  具有基本的英语阅读水平,并通过全国公共英语等级考试(二级或三级);

8)  具有较强的操作技能,并通过国家技能鉴定获得中级及以上等级证书。

五、就业面向与职业规格

就业面向与职业规格见表下表。

序号

就业面向的职业岗位(群)

职业资格证书

备注

1

数控机床操作

中、高级数控车工、数控铣工

必考(二选一)

2

模具钳工

中、高级模具钳工

3

模具设计、数控程序编制、数控工艺编制

CAD/CAM应用认证

选考

4

电火花线切割机床操作

电工等级证书

选考

六、专业课程体系

1.公共基础学习领域

序号

课程名称

教育目标

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

心理健康教育

加强心理教育,培养学生树立正确的心理观、人生观,提高心理素质。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

2

安全生产与劳动法知识

加强安全知识教育与普及,培养学生安全生产意识以及知法、守法意识。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

3

艺术鉴赏

加强艺术教育,培养学生树立良好审美观。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

4

就业与创业指导

加强就业与创业教育,培养学生树立正确的就业与创业观,提高学生就业与创业能力。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

5

形势与政策

加强形势与政策教育,提高学生思想道素质;培养学生爱国热情。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

6

毛泽东思想和有中国特色的社会主义理论体系概论

加强思想道德教育,培养学生树立正确的世界观、人生观,提高思想道素质;加强党史教育、国情教育、加强学生的爱国热情;培养建设中国特色社会之一的思想基础。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

7

法律基础

加强法律知识教育与普及,培养学生知法、守法意识。

讲授+讨论

过程考核+终结考核

8

体育

进行体育素质训练,提高身体素质;进行身体健康教育,进一步培养学生健康的心理素质,团队协作精神;达到国家大学生体育锻炼标准。

演示+练习

过程考核+终结考核

9

应用数学

培养学生的逻辑思维能力和数学计算能力;掌握英语数学的知识与理论;具备工程计算应用能力。

讲授

过程考核+终结考核

10

英语

掌握基本语法,具备一般交流和阅读能力,通过四川省大学生英语二级考试。

讲授+练习

理论考试+英语等级考证

考证

11

计算机文化基础

具备利用计算机进行信息的获取、处理、传递及英语的基本技能;提高学生素质和计算机文化意识;了解并掌握常用软件的应用技能。

讲授+演示+练习

终结考核+计算机等级考证

考证

2.专业技术学习领域

序号

课程

名称

教育目标

典型工作任务

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

工程图样识读与绘制

具备工程图样识读能力;具备工程图样手工绘制能力;具备内径、外径、形状误差测量、位置误差测量的能力; 能根据图样上所标注的符号确定所采用的公差原则,并能根据标注公差值确定被测要素的理想边界尺寸和补偿值的大小

识读设备工程图样;绘制设备零件图、装配图;认知极限配合基本理论及尺寸测量、形位公差基本理论及误差测量、表面粗糙度、螺纹公差的基本原理与方法;公差配合理论及典型零件公差知识

讲授法、实验法、项目教学法

过程考核+最终笔试

核心课程

2

电工电子应用技术及实训

具备电工与电子技术的基本认知与实践应用能力

认知电工与电子设备的组成结构及工作原理;进行常用电工与电子设备的使用、维护、检查、简单问题处理及日常管理

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

3

机械基础

具备机械设备的基本认知与实践应用能力,能根据实践需要,对典型机械零件与机构的特性等进行一般分析和简单设计改进

认知机械设备的组成结构及工作原理;根据生产现场需要,设计简单机械设备,或进行已知缺陷改进

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

4

三维CADUG

具备机械零件的三维建模、装配、生成工程图纸等计算机辅助设计软件的基本操作能力

典型机械零件的三维建模、装配、工程图的生成

项目教学法

过程考核+最终测试

5

模具钳工实训

具备从事相关专业工作所必备的机械常识和模具钳工技能,获得初、中级钳工所需要的技术理论知识;具备钳工安全操作规程和现场管理能力

认知常用工量具及设备的工作原理、使用维护要求和方法;进行典型零件钳工加工工艺的编排

项目教学法

过程考核+最终笔试

6

模具拆装测绘与绘图

具备模具机械零件公差与配合的基本认知能力和实践应用能力,能进行公差与配合的一般测量工作,能识读并正确标注零件公差与配合要求;同时具备运用CAD技术进行机械制图的能力;具备模具拆装与调试能力

标注和识读机械零件图样上的公差与配合;进行常用公差与配合的测量,判断其合格与否;并能运用CAD软件绘制机械零件图、装配图等

项目教学法

过程考核+最终上机测试

7

模具材料及制造工艺

具备模具材料性能分析与选用能力;具备材料热处理能力;具备刀具选用能力;具备模具机制工艺编制能力

认知常用金属材料的牌号及性能;进行模具材料的选用及毛坯制备;进行刀具选择、零件加工工艺编制

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

核心课程

8

数控机床加工技术及实践

具备数字控制技术的基本认知能力;具备典型零件的数控工艺分析和数控加工能力

认知数字控制技术的基本常识;开展典型工件的工艺分析,并选择配套工艺装备,使用相应数控机床进行加工

讲授法、实验法

过程考核+最终笔试

9

三维模具设计

具备模具设计的三维造型能力,能熟练运用三维软件进行模具设计

典型模具的设计、三维造型

项目教学法

项目测试+综合测验

10

特种加工技术

具备独立操作电火花机床和电火花线切割机床加工常见工件的能力,并能够正确分析电火花、电火花线切割加工中的常见故障

认知电火花机床和电火花线切割机床的基本原理、基本设备、工艺规律、主要特点和范围、操作规程和常见故障排除方法

项目教学法

过程考核+最终测试

11

冲压模具设计与制作

具备冲裁模、弯曲模、拉伸模设计能力

认知冲裁模、弯曲模、拉伸模结构和工作原理

项目教学法

项目测试+综合测验

12

塑料模具设计与制作

具备注射模、压注模设计能力

认知注射模、压注模结构和工作原理

项目教学法

项目测试+综合测验

13

模具制作实训

具备模具装配和调试的实际操作能力;具备进行冲压工艺分析、方案确定、工艺设计计算、模具零件结构设计、模具加工工艺路线等岗位能力

典型模具装配、模具设计和工艺路线制订

项目教学法

过程考核+最终笔试

14

数控加工训练

具备典型零件的数控加工程序编制、操作机床完成零件加工

操作机床完成零件加工

项目教学法

过程考核+最终测试

3.拓展课程

序号

课程名称

教育目标

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

创新创业教育

创业基本知识及创业能力培训

讲授+实操

平时表现+实操成绩

2

社会实践

围绕专业知识、综合素质培养、创新创业能力培养社会实践

讲授+实操

平时表现+实操成绩

3

专业拓展课程

专业新技术、专业能力拓展培训

讲授+实操

平时表现+实操成绩

4

素质教育课程

人文选修、业余技能考证、素质教育活动、艺体业余训练、早操等

平时表现

4. 综合能力课程

序号

课程名称

教育目标

典型工作任务

主要授课方式

考试/考核主要方法

备注

1

专业综合训练

提高就业适应能力

根据专业核心能力进行训练

讲授+实操

平时表现+实操成绩

2

顶岗实习

在企业中顶岗实习,锻炼岗位综合能力,提高对未来岗位的适应性。

感受企业文件;安全文明生产、爱岗敬业;岗位技能提高。

工学结合

学院考核+企业考核

七、专业实施性教学计划表

1. 必修课教学进程计划表

课程类别

序号

任课系部

课程名称

学分

教 学 时 数

各学期周学时/集中实践周分配

备注

总学时

     

夏季

夏季

学期

理论教学

课内实践

课外实践

15

12

 

12

10

 

 

0

理论周

3

5

6

5

7

4

14

18

实践周

公共基础课程

1

A

形势与政策

1

20

16

4

讲座4

讲座4

 

讲座4

讲座4

 

 

大班课

2

 

军训与入学教育

2

48

8

40

2w

3

 

公益劳动

4

96

 

96

1w

1w

 

1w

1w

 

 

4

A

心理健康教育

2

32

12

20

2

6

5

E

职业生涯与就业指导

2

30

22

8

 

 

2

讲座4

讲座4

 

6,5

6

A

安全生产与劳动法知识

1

14

14

7

7

A

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

4

72

44

28

2

2

8

A

思想道德修养与法律基础

3

54

30

24

2

9

B

体育

3

54

4

50

2

2

10

A

英语

5

108

108

 

4

4

11

J

计算机文化基础

3

48

24

24

4

12

12

B

艺术鉴赏

6

6

 

2

3

13

J

创业信息技术

1

20

20

2

14

J

应用数学

5

108

108

 

4

4

专业技术课程

15

C

工程图样识读与绘制

4

108

92

16

4

4

公差配合20节(实验8节)

16

D

电工电子应用技术

2

40

32

8

4

 

17

D

电工电子技术实训

2

24

24

1w

18

C

机械基础

3

60

50

10

4

19

C

三维CADUG

4

72

72

6

20

C

模具钳工实训

3

48

48

2w

21

C

模具拆装测绘与绘图

2

24

24

1w

22

C

模具材料及制造工艺

3

48

42

6

4

23

C

数控加工技术及实践

4

72

62

10

6

24

C

数控加工基本技能训练

1

24

24

1w

 

25

C

数控加工技能提高训练

5

96

96

4w

26

C

数控加工技能强化训练

4

72

73

3w

27

C

三维模具设计

3

60

30

30

6

28

C

特种加工技术

2

40

32

8

4

29

C

冲压模具设计与制造

3

48

42

6

4

30

C

塑料模具设计与制造

2

40

34

6

4

31

C

模具制造实训

3

48

48

 

2w

拓展课程

32

C

创新创业教育(见注1

6

96

48

48

4w

33

C

社会实践(见注2

2

48

48

2w

34

C

专业拓展课程(见注3

6

96

48

48

4w

35

C

素质教育课程(见注5

16

256

128

128

综合能力

36

C

专业综合训练1

8

144

144

6w

37

C

专业综合训练2

4

96

96

4w

38

C

专业综合训练3

4

96

96

4w

39

C

顶岗实习

18

504

504

18w

 

合计(含理论课周学时合计)

150

2970

1036

1851

84

26

20

0

20

22

0

0

0

 

注:1创新创业教育课程安排专业创新能力(含技能)、创新方法培养、创业能力培养方面的项目。

2.社会实践课程围绕专业知识、综合素质培养、创新创业能力培养社会实践安排题目,由各系组织考核。

3.专业拓展课程安排专业新技术、专业能力拓展课程,由各系安排项目。

4.素质教育课程包括人文选修、业余技能考证、素质教育活动、艺体业余训练、早操等,每学期最低64学时(4学分),由各系自行制定管理办法并组织实施与考核,每学期将成绩录入成绩系统。

5.专业综合训练围绕专业综合能力培养安排项目,采用集中与分散模式组织教学,集中教学时教师必须现场指导。

6.周学时中数字带下划线的表示考试。

2.考证安排及要求

序号

考证名称

等级

考证学期

考证要求

1

英语等级证

大学英语二/三级

二学期

必考

2

计算机等级证书

全国一级/四川省一级

二学期

必考

3

数控工职业资格等级证书

/高级

四学期

必考(二选一)

4

模具钳工等级证书

/高级

四学期

5

CAD/CAM应用认证

//高级

业余

必考

6

数控程序员

//高级

业余

选考

7

电工等级证书

//高级

业余

选考

3.学分分配及最低毕业学分

     

课程属性

学分

必修课程

必修

134

必修素质教育课

必修

16

最低毕业学分

150

八、专业教学条件

1.师资条件

本专业拥有专任教师10人,其中,教授1人,副教授5人、高级技师1人,技师2人,讲师1人。在教师中有6人具备硕士学位,具备双师素质(理论与实践双优)的教师占比达90%以上,并高薪引进4名企业行业专家和专业岗位能手作为兼职教师,承担专业教学与实训教学任务。

2.实验实训条件

本专业有优良的教学条件,配有模具CADCAM仿真实训室、钳工实训室、模具实训室、数控加工车间等各类实验室和专业教室,现有设备包括模具钳工工作台、加工中心、数控车床、数控铣床、电火花成型机床、线切割机床、三坐标测量机、冲压机、注塑机等,总价值上千万,能充分保证学生专业技能训练的需要,学生走出校门即可上岗。

3.学习资源

本专业适时采用先进教学媒体,建有共享型教学资源库一个,主要核心课程及专业主干课均建有网络课程,所有实训课程均编有结合本校实验实训设备的实训指导书。

4.教学实施建议

本专业适时采用先进教学方法, 充分运用项目式教学法以及多媒体手段有效组织教学。

5.学习评价与考核

  本专业对于学生的评价与考核注重多管齐下,其中过程考核和项目考核所占比例达到60%,彻底摒弃了一锤定音的评价模式。

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